Qu'ils soient professeurs de collège et lycée ou avocats, ces nouveaux intervenants de l'Université Panthéon-Assas affichent tous la même motivation : "rencontrer un public différent et enseigner autrement", "sortir des habitudes et se remettre en question", "aider les jeunes à s'épanouir dans leurs études supérieures et à préparer leur entrée dans la vie active". Ravis de participer aux enseignements rénovés pour cette année 2009-2010, ils espèrent que ces dispositifs expérimentaux connaîtront un vif succès ainsi qu'une longue vie. Leurs questions et leurs attentes se rejoignent d'ailleurs : "Comment se positionner par rapport aux disciplines traditionnelles ?", "Comment évaluer les étudiants ?" et surtout "Comment compléter le plus efficacement possible les cours classiques ?". Car ils interviendront dans des conditions spécifiques, au sein des nouveaux parcours de licence, "véritable révolution pédagogique consistant à s'adapter au profil de chaque étudiant", comme l'a rappelé le président Louis Vogel à l'occasion des réunions d'accueil des 16 et 17 septembre dernier au centre Vaugirard 1.

Les enseignants du secondaire assureront les séances de culture générale et d'expression (orale et écrite) en première année du  parcours réussite de la licence en droit. Il a pour objectif de permettre aux étudiants d'intégrer la deuxième année de licence en maîtrisant mieux les bases essentielles de langue française et de méthodologie, qui leur font souvent défaut à l'issue du baccalauréat. Mais, plus qu'une simple mise à niveau, il s'agit d'élargir les perspectives de l'enseignement du droit avec un programme aussi dense qu'ouvert, s'inspirant de celui des concours de recrutement de l'ENM - Ecole Nationale de la Magistrature.  "Des thématiques  passionnantes, un travail en groupes restreints, la possibilité de repérer les potentialités de chacun, la volonté de donner une chance à tous" : les professeurs ont relevé le défi de cette lettre de mission en quatre chapitres présentés par le professeur Pierre Crocq, s'organisant aussitôt en binômes afin de répartir au mieux leurs compétences d'historiens-géographes, de littéraires et de philosophes.


De leur côté, les avocats qui animeront les ateliers de professionnalisation en première et troisième années du parcours classique de la licence en droit, ont déjà prévu de se rencontrer régulièrement, à l'invitation de Maître Christian Charrière-Bournazel, bâtonnier de l'Ordre des avocats, et de Monsieur Xavier Delcros, directeur de la formation continue à l'EFB - Ecole de Formation des Barreaux. Encourageant le président Louis Vogel dans sa démarche de "rapprocher l'université de la pratique", ils ont souligné l'importance d'initier de "futurs confrères", de leur "faire ressentir l'intérêt et la richesse d'une profession",  de leur "montrer l'identité particulière et le quotidien de l'avocat" pour qu'ils choisissent leur orientation en connaissance de cause et gardent en mémoire "les nombreuses opportunités et évolutions de carrière qui se profilent". L'idée est d'aborder le droit à travers des cas concrets, des notions de déontologie, des règles de rédaction. Les échanges seront d'autant plus enrichissants qu'en formant ainsi des jeunes, les avocats accèdent à la formation continue. Sans compter qu'ils se retrouvent en terrain connu, la plupart étant diplômés de l'Université Panthéon-Assas. Nul doute que ce "retour aux sources" marque un "départ très prometteur"!

Rendez-vous en juin 2010 pour un premier bilan. Avis aux intéressés qui souhaitent rejoindre les 350 étudiants inscrits à ce jour : les inscriptions demeurent ouvertes.  Avec un nombre croissant de volontaires et des équipes pédagogiques parées, le succès semble assuré.